塾の個人懇談

がありました。（ちょっと前にｗ）

特に問題はないけど、引き算の筆算が苦手な傾向があるのと、
やりかたを教えれば出来るけど、という部分が多少みられるようです。

つまりあれだ。

やり方は知ってるけど、
その仕組みがキッチリ理解出来てないから、
応用がきかない。ということですね。

実体験不足かな。
おはじき並べて、１０個から３個引くと、いくつかなー？
というような繰り返しをしていないから、
４３−９＝　？　
と言われた時に、「計算の仕方」は分かるし、答えも出せるけど、
沢山ある数の中から、いくつか引いた、
その残りの数を答えているんだよ、というのが、
実は理解出来ていない。んだろうなぁ。

おはじき５０個ぐらい買って来ようかな。
今更か・・・（本人嫌がりそうｗ）
しかし、一番根っこを理解してないと、
わり算でつまずくしなぁ・・・
めんそくさがらず、年中さんぐらいから、
遊び感覚で、おはじき計算させれば良かったかも。
（今小さなお子さん持ってらっしゃる方、早めをお勧めしますｗ）
算数が得意な子はいいけど、苦手な子に限って言うなら、
多分この経験が、ものすごく重要。（な筈ｗ）

しかし、やっぱ数学が苦手な脳みそって、あるよね。
パズルを好むとか、工作が好きな子は、
算数が得意だと言うけど、嘘だよ（爆）。
少なくともうちはバリバリ文系脳だ。